案例的外在结构：案例背景、案例描述、案例分析。

　　案例背景——主要交待事件发生的有关情况。如介绍一节课，可以介绍教材内容、教学目标、学生情况、教师情况以及案例研究方法与主题等，不宜过长。

案例描述——把课堂教学的过程或某一片段具体生动地描述出来。可以是描述的，也可以是流程式，还可以是课堂实录式。

　　案例分析——主要任务是评析学生的学习效果，反思自己（或他人）的教学理念，提炼教学经验与教训。把自己或他人的教学行为提升到新的教学理念的高度进行审视。可以从教育学、心理学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，可以是就事论事，有感而发。

　　其表现形式可以是多样的：①案例过程——案例反思。②案例背景——案例描述——案例分析。③主题背景——情景描述——问题探讨——诠释与研究。

　　三、怎样写好教学案例分析。

　　1、教学案例的形成。⑴前期准备：了解背景，理论准备。⑵收集材料：课堂观察，调查选材。⑶认真分析：联系理论，立意要新。⑷撰写案例：撰写编辑，试用修改。

　　2、教学案例的撰写。

　　⑴教学案例要有主题。要针对某个现象或某种情况，明确要解决的问题是什么。

　　⑵交代教学案例的条件和背景。

　　⑶进行分析。结合理论对揭示问题的关键环节和细节进行科学的分析。

　　3、案例写作应注意的事项。

　　⑴关于确定主题。

　　①主题紧扣案例。提炼主题必须以案例为基础，不能脱离案例随意而定。

　　②定题要有新意。确定的主题要新颖，往往是在意料之外，又在情理之中。

　　③顺应时代发展。要与时俱进，要针对当前课堂教学中急需解决的难点、热点问题。

　　⑵关于案例分析。

　　①理论与实际紧密结合。对案例中描述的事实、提出的问题，要运用教学理论进行分析，力求抓住要害，深入细致地进行分析，论述进要画龙点睛，把问题点明，道理说清，主题揭示出来。

　　②案例分析做到实事求是。案例分析要有求实精神，不夸大，不缩小，分析实在，要有针对性，把理论观点自然地融会于分析之中，讲求具体实在的小道理，不要空洞无物的大道理。

　　③要有独到的见解。同一件事，可以引发不同的思考。从某种意义上说，案例的质量是由教师的素质所决定的。要在新理念的引导下，从错综复杂的教育现象中发现问题，提出问题、分析问题，道出他人欲言而所不能言之的道理。

　　4、一篇好的教学案例的基本要求

　　主题目标明确；材料选取适当；案例描述真实；情节合情合理；案例构思巧妙 ；文字表达生动。

 

林振星