案例分析之八
“在一个风雨交加的夜晚，一个黑衣人徘徊在萧瑟的街头。”一本练笔放在我的案头，这是他所写的《二十年后的今天》一文的结尾。文章里弥漫着悲观失望与阴郁凝重。我很诧然于这样的结尾，因为平时的他带给大家的多是坚定自信的；我很不安于这样的沉重，因为在我心目中，他似乎一直是乐观轻松的。难道我对他不了解？于是我开始了密切的关注与深入的了解。
一、了解
二、理解
1、认识并分析压力 2、认真分析自我情感 3、学会自我调控
三、化解
辅导方法与过程：
基于小末身上出现的人际交往的失落感，眼前必须建立一次成功的经历，并让他充分体验到成功的乐趣。一个偶然的机会，我看到他在学校门口买了几条金鱼，喜滋滋地拎回家了。第二天，我主动询问他关于饲养小金鱼的问题，他非常热情地作了解答。看得出来，我对饲养好小金鱼有浓厚的兴趣和一些不错的经验，还有充足的信心。我真诚地鼓励他，希望他注意观察和积累，争取在合适的时候向大家介绍。我告诉他，我相信他能成功。
（一）提高人际交往水平，增加大众的支持。“结交真心朋友、主动帮助别人”“站在别人的立场上看问题”，这是获取友谊的基础和前提。趁着他在饲养小金鱼方面取得了初步的成功，我请他在班里向同学们介绍经验，解答个别同学在这方面的问题。我发现他的自信心有所增强了。他还主动将自己心爱的一条金鱼送给了一位养金鱼没有经验，将金鱼喂死了的同学。我顺势让同学大声说出他的优点，他听了，不好意思地笑了。
（二）多进行自我暗示，建立积极的内心对话。
我请他及时奖励自己，可在内心表扬自己几句。他告诉我，他感受到了成功的喜悦和来自同学之间的真正友情。我要求他将自己成功的经验迁移到其他方面，去改正自身的缺点。诸如：爱说大话、自制力差、不注意个人卫生等。这样才会被大多数人接受，成为受欢迎的人。
（三）改善认识，培养正确的压力观。
我告诉他：人生在世，会遇到许多不顺心的事，会遭受来自方方面面的压力。在压力面前，要有积极的应对方式、可以找依赖的朋友倾诉、可以写日记、与同病相怜的人诉说、独处沉思，或做自己感兴趣的事。要自己坚强起来，时刻提醒自己身上的责任。
四、辅导后的思考
小学生中出现的心理问题，好多与他们未成年人心理承受能力有限、所处的环境太复杂有关。不成熟的想法得不到正确的指引，堆积在心里就容易造成一些人格缺陷，进一步打击孩子的自信心，并形成消极的自我概念。我们可以运用在某一领域先成功再迁移的例子，助其走出失败的阴影。
