（注： 州内学费是美国公立大学提供给本州学生的一种优惠学费，它一般只有州外学费的1/3到1/4之间。因此，享受州内学费得到的实惠往往要比一年得到2、3千美元的奖学金还要多。）

4. 申请一流大学和奖学金靠的是申请人的综合实力，而不是看单项考试成绩

    美国一流大学录取新生时看的是申请人的综合实力，而不是看单项考试成绩。 综合实力就是：申请人在申请程序中（包括提交的申请材料），反映出来的综合能力。它一般包括：1、考试成绩，如：托福、GPA成绩（最好加SAT成绩）  2. 电话面试结果 3. 英文写作能力：申请表的填写和答题能力  4. 在校老师、校长的推荐信 5. 反映个人特长的各种获奖证书和奖状  6. 爱心善举，进取精神。 其中英文的写作是否有力，翻译件的英文翻译是否地道等等都有可能影响申请材料的力度和可信度。欢迎有这方面需要的同学到南京林格曼英语来找我。

（注：学生的经济来源如银行证明，不应当被看作是申请人综合实力的一部分。）

5.       托福、GRE的高分，并不代表能适应美国留学生活

    很多国内留学生，虽然托福和GRE考试成绩很好，但如果对美国的教学制度和校园生活又不了解的话，同样会在起初的留学生活中，遇到很大的文化冲击（Culture Shock）。以我当年在美国休斯顿大读书时的2个同学为例：一个是上海复旦大学的毕业生，虽然他托福、GRE考得不错，但他不擅长做企业调研，故此，写出的Project (课题论文)没有多大的说服力， 他前后在3门主课上拿了C，结果, 被美国休斯顿大学辞退了读研究生的资格（注：美国大部分正规大学的研究生课程，不允许研究生在主课上拿3个C，除非是没有竞争力的专业。）。另一个同学是上外毕业的同学，她的口语和托福成绩也不差，但由于她知识面窄，对美国社会的法律制度缺乏深刻的了解，她在法律课考试时，实在做不出案例分析的题目，于是就开始偷看，结果，被两位监考老师逮个正着，最后，该同学被休斯顿大学开除了！

6.       英文口语虽然很重要，但更重要的是英文的书面写作

    北美人对书面英文的重视程度远远超出我们的想象。真所谓口说无凭，唯有笔尊。我女儿在美国上小学的时候，鼻子经常淌血，医生建议我们的小孩在学校上课期间增加喝水次数。我的口头请求不凑效，但书面要求马上立竿见影。另外一个例子是：我在加拿大有位朋友是从杭州大学毕业的，她的女儿在加拿大多伦多的一所比较好的小学读书。由于他们是新移民，小女孩一开始听不懂老师和同学的讲话，家庭作业也不会做。妈妈带着女儿去找班主任老师要求老师给予她女儿多一点耐心和关照。 加拿大老师不但没有答应，反而怪小孩的妈妈不督促其女儿做家庭作业，并说她女儿笨。小孩的妈妈十分气愤，要和那位老师评理，那位老师却不屑一顾地告诉她：“你的英文很差，我听不懂你在说什么，也不想理你！”。孩子的妈妈当时气得连话都说不出来。事后，孩子的父母找到了我，我以小孩家长的名义理直气壮地给那位老师写了一封信，告诉她“我”小孩的英文现在是不好，是因为刚到加拿大不久，她需要时间，但“我”的小孩一点都不笨，作为老师更不应该轻易地说任何一个学生笨，帮助小孩读好书是所有老师应尽的职责…….神奇的是：第二天，孩子的父母收到了孩子带回来的该老师的回信，回信告诉他们：他们的孩子不但会得到她的细心的关照，而且，她还特地找了一位既懂英语，又懂中文的同班小同学坐在他们女儿的旁边，为他们的女儿作“私人翻译”。孩子的家长感慨万千，一再嘱咐其女儿要学好英文写作。有关这方面的例子在北美是举不胜举。（注：如何在北美生活中，争取中国留学生应有的合法权益......

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