哥本哈根气候大会虽没有取得实质成果，但却在北京市中小学掀起了应对气候变化热潮。12月20日记者从节能减排与可持续发展学校社会行动项目展示会上获悉，不少中小学除了在新建筑中利用节能减排设施外，还在多门课程中渗透气候变化内容。
展示会的主题为“应对气候变化青少年率先行动”。密云一中学生高山、郑硕现场展示了他们发明的节能工具：便携式低噪音气泵。高山说：“与现在建筑工人普遍使用的气泵相比，使用我们发明的这个工具，除了噪音低外，还能节约60%的电。”
作为积极创建节能减排示范学校之一，北京交通大学附中校长王方介绍了该校的做法。“在操场下方设立了200立方米的雨水回收装置，用以做校园的绿化和保洁等。新建综合楼采用的中水回用设施，每年大约能节约水资源5万吨左右。”王方校长说，“新建教学楼内使用的地热回收系统，则把地下的低能热抽取出来后转变为可直接利用的高能热，用于供暖、供热和提供生活热水。”
作为未来应对气候变化的主力军，学校也开始通过课程渗透气候变化来影响青少年。据悉，目前本市不少中学都以地理、生物课程教学为主，同时在各学科教学中渗透环境教育和节约教育，有些区县还在初二开设地方课程《环境与可持续发展》，不少学校则编写了《环保校本教材》等。
潞河中学学生刘琮玢是哥本哈根气候变化大会气候代表酷派之“瓶踪计划”小队成员。关于如何应对气候变化，他向政府提出了建议：通过立法限制塑料瓶的大量使用；出台政策支持环保回收企业；加大科研投入，提高资源回收效率，降低回收成本，从而普及环保回收体系等。
