太原家长“减负”4个月，有人欢喜有人忧

不辅导作业，母慈子孝；一辅导作业，鸡飞狗跳。不知从什么时候开始，作业成为家长和孩子之间最大的问题。2月23日，教育部召开新闻发布会，要求强化学生作业管理，不得要求家长检查、批改作业，尽量指导学生的作业在校内完成。其实早在去年10月26日，太原教育部门便已明确规定，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息。政策出台后引发网友热议，4个月过去了，太原市的家长和老师怎么看？2月23日，山西晚报记者进行了深入采访。

太原为家长松绑

严禁家长批改作业

2020年10月26日，太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》。《实施意见》共出台20条重点举措，从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等工作上全面发力，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业，将记录作业的权利和能力还给学生，同时要将高质量、高效率完成作业作为学生能力的一个重要方面进行培养。

积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。

杜绝将学生作业变成家长作业。义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业，严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。

各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。严禁要求家长点赞、投票、转发各类信息。

坚持自愿参加的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延长至1.5小时，具体托管时间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得超过18时30分。

有的家长欢呼

终于放过我们了

此前新闻报道，一位爸爸在家长会上突然情绪崩溃痛哭，原因是自己经常不回老师信息，经老师善意提醒后，感到生活工作太难，由此情绪失控。之后，江苏一家长称老师要求家长批改作业、辅导功课使得自己承担了老师应负的责任和工作，大呼“我就退出家长群怎么了”。

严禁家长批改作业出台之后，很多家长表示“终于放过我们了”“早就盼着这一天，回家再管作业，实在精力跟不上”。家长谢先生表示，此前，每天因为检查作业自己非常纠结。因为这个，每天都要和孩子生气。最关键的是，时间长了，孩子对家长有了依赖性。总想着有什么错误父母会检查出来，自己做作业一点儿都不认真。现在，孩子为了自己的作业能打到优和A，每天检查得特别仔细。

家长刘女士告诉山西晚报记者，孩子现在读四年级，学校现在不要求家长检查作业，孩子的学习习惯反而好起来。以前一回家先问妈妈，“今天作业是啥？”现在，自己会拿一个小本把作业记下来。过去一遇到有不会的题，不认真思考抬头就问“妈妈，这道题我不会。”可妈妈讲了之后，这样的题目再遇到还是不会做。现在，不管最终结果是对还是错，都是他自己思考的结果。即使错了，老师批改讲解之后，他也会留下深刻的印象，以后同类型的题目都不会再错。

有的家长反对

不检查作业能安心吗

对于教育部门的这一政策，有的家长却不是很赞同。家长梁女士表示，家长不辅导作业是不可能的，虽然老师没有要求家长批改作业，但是每天她都会监督孩子完成作业，检查有没有错题，然后分析原因订正。“不看你能心安吗？全班那么多孩子，老师也管不过来。你不检查作业，你怎么知道孩子的学情？怎么知道孩子的问题出在哪里？”

作为一名三年级学生的家长，段女士不觉得课后作业是负担，也乐意为孩子批改家庭作业。她认为，在放学后有限的时间，通过孩子作业和同步练习的反馈，家长能很好地掌握孩子在学习上的弱点或不足，及时填补。在写作业过程中，如果发现不良的学习习惯，也方便及时纠偏。段女士说，“小学是学习习惯养成的重要阶段，一切还来得及，如果我不能及时掌握孩子的学习情况，反而觉得担心和焦虑。”

家长陈先生认为，自己的孩子即将小升初，他觉得，孩子的课业压力很重，一部分来自学校，更多的部分来自社会，即便老师不布置，家长也会找着课外习题给孩子做作业，自己给孩子批改。家长更期盼的是老师负责，并不介意帮助老师分担一些。

老师：

家校配合才能达到更好的效果

有15年教龄的王老师，是杏花岭区一所学校的语文老师，也是班主任，同时，也是一位小学生的家长。她认为，作为一个负责任的家长，应该对自己的孩子负责，参与到孩子的学习中，随时掌握孩子学习的情况，没什么不好。作为老师，她一直坚持学生的作业自己批改，但有些需要听写、背诵的作业，确实由家长配合完成，效果会更好。她也建议家长，不检查作业，但是一定要了解孩子的学习情况，能配合老师查漏补缺就更好了。

对于原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业，王老师认为，将记录作业的权利和能力还给学生，让孩子养成自主学习的习惯没有错，直接布置给家长是有问题的。但是也可以发到家长群，让家长知晓，验证孩子有没有记全。

迎泽区一所小学主管教学的副校长表示，“的确有很多学校由于简单竞争，抢时间，把家长变成了‘二班主任’，确实是不合理的。”他认为，如果老师是以减轻自己工作负担为前提让家长批改作业，一定是需要被明令禁止的。但并不是说家长可以撒手不管，家长应该关心孩子的学习习惯，有没有一边做作业一边玩，做作业有没有磨蹭等等。因为学习习惯的培养需要家长和老师共同完成，作为家长担负的责任是和学校一起紧密配合，让学校教育和家庭教育有效衔接，形成合力从而达到最好的教育效果。

关于作业量的问题，老师们有时候很为难。“老师，怎么回来一点儿作业都没有？”“老师，怎么今天回来还有作业？”有的家长嫌少，有的家长嫌多，到底该怎么布置呢？这位副校长认为，有的孩子做作业特别慢，半小时的作业能做1小时，三门加起来就要做3个小时，家长肯定受不了。针对这样的学生，老师应该跟家长提前做好沟通。如果是更负责任的老师应该分层布置作业，对学有余力的同学布置一些有挑战性的作业，普通的学生做好保底的作业。