如何办好一间学校，衡水桃城中学提供了一个反例

2月22日，河北省衡水市桃城区联合调查组发布关于网民反映衡水桃城中学相关问题调查进展情况和初步处理意见的通报。通报称，调查发现，该校落实“双减”政策不到位，存在违规组织周测、月考和公开考试成绩排名问题。此外，该校有学生或家长反映个别教师存在体罚辱骂学生等问题。通报提出9点整改要求，其中就包括停止2022年初中阶段招生，压减2023年初中阶段招生规模。

在此之前，针对网民反映的衡水桃城中学有关问题，校方未经认真调查，先后两次草率回应社会关切。而从此次调查组的通报看，网民反映的多个问题得以证实，由此不难看出，该校办学过程确实存在诸多不规范之处。体罚学生，强制收费，还有违规组织考试，这些问题或是教育领域普遍存在的顽疾，或是在新的政策环境下需要打击的乱象，而这些问题集中出现在一所学校，难免还是让人汗颜。

但应当警醒的或许不只桃城中学。这样一份看似不起眼的调查通报，呈现出一个典型案例，如何办好一所学校，要正面回答这个问题可能很难，但反过来思考却有现成的素材，桃城中学可谓名副其实的反面教材，其他学校应当从中吸取教训。

像强制性收费问题，通报称，调查发现，该校存在落实“一科一辅”规定不到位、多征订教辅用书问题，存在学生宿舍单独洗浴刷卡收费问题。通报还称，调查发现，该校有学生或家长反映个别教师在教学管理过程中对待学生有批评过于严厉、罚站、打手心等问题，存在惩戒失当行为。这两个问题都非常具有普遍性，不能因为看似问题小而铤而走险。

至于教师惩戒问题，近年来经历了多番讨论。教师惩戒的界限在哪，尺度如何把握，都需要教师按照规定的要求去执行。既然针对惩戒已经出台了专门的规定，说明适当的教师惩戒权是受到认可的，可饶是如此，教师更应当做到宽严相济，忽视惩戒权或者过度使用惩戒权，都是工作不到位的表现。

此次针对桃城中学的调查，“双减”问题非常引人关注。通报提到，调查发现，该校落实“双减”政策不到位，并罗列了具体表现。目前各地正严格推进“双减”工作，有的地方有的学校因为政策执行不到位而受到批评。如今通报将“双减”工作落实不到位作为突出问题，或许可以将其视为一个信号，即将“双减”工作执行到位，已经成为义务教育阶段学校办学的头等大事，任务的重要性、紧迫性显得尤为突出。

“双减”工作之重要，自上而下已经逐渐形成合力。近日公布的教育部2022年工作要点就提出，继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，“着力巩固学科类培训机构压减成果，在法定节假日、休息日、寒暑假指导各地开展常态巡查、坚决关停。加大对隐形变异培训查处力度，开展专项治理。”从这些措辞不难看出，在今后一段时间，“双减”工作会保持高压态势，各地各学校有必要引起足够的重视。

“严格规范学生作息时间，切实保障学生双休日和法定节假日休息时间。”对桃城中学的整改要求中，这一条尤为引人关注，显然这不是一句套话。如何办好一间学校，桃城中学是个反例，其他地方其他学校不妨对照自查。